教途初涉，四月时光倏忽而过，我的实习生涯也将迎来终章。以秋的风为序，冬的雪作结，山水一程，皆是温柔馈赠。以二年级4班副班主任的身份躬身实践，我真切触摸到了教育的温度与重量。教学中，从攥着教案紧张授课，到跟着教研磨课、观摩优秀范课优化课堂，学生作业本上“老师的课我听得很开心”的小字，让我懂了教学要跟着孩子的节奏走。这段日子没教我成为完美的“好老师”，却教我先做一个“懂孩子的人”，这是教育赠予我的第一课。

当副班主任的日子很扎实：初见42个小不点时，连名字都记混，蹲下来听他们讲“我家猫会翻垃圾桶”，才慢慢摸准每个孩子的软处；为单亲家庭的学生课后辅导、和家长沟通，当她把舍不得吃的糖塞给我时，忽然明白“帮扶”从不是任务，是蹲下来和他们站在一起。育人是用真心换真心。

这段经历也照出我的不足：作业批改常漏改细节，课堂上遇学生突发状况会手足无措，时间分配也总顾此失彼。为此我制定了改进办法：用便签列每日任务清单，避免疏漏；向指导老师讨教课堂应急技巧并整理成笔记，每周复盘；给学生作业写个性化评语，保证反馈及时。

习近平总书记强调“教育是爱的事业，教育是爱的使者，情在左爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感与责任感，这便是我以后甚至一生所追求的。特别感谢学校给予的这次实习契机：它不独授我教学之法，更令我与孩童的相契中完成心灵的丰长。这份对教育事业的热忱，将是我后续前行的底气；而此次实习的所悟所得，更让我对师者之路愈发清晰，更加笃定。我愿以持续的学习与实践，在这方寸讲台上扎根，把孩子们的童真烂漫妥帖安放，也在教育的路上慢慢生长，终能成为一名合格的师者，为学生的成长缀以熹微光亮。

教育之路漫漫，育人之心灼灼。道阻且长，行则将至，余华在《山谷微风》中写道：“在我小的时候，大海是灰色的，但课本上说大海是蓝色的，有一天我就想一直游，一直游到海水变蓝。”人生海海，山山而川。哪怕自己是一株小草，一条小鱼，也不能失去出发生长的冲动和力量，即使海水不会变蓝，我们也要勇往直前。这段实习时光，不仅是我教育生涯的起点，更是一场关于热爱与责任的深刻修行。未来，我愿怀揣这份初心，以爱为舟，以智为桨，在守护学生成长的航程中，步履不停，向阳而行。

我们短暂交错，尾声潮落，致敬这场相遇。愿下次相逢，我亦长成更好的模样！