2024年9月3日 星期二 天气：晴
风帆扬起 高歌远航
盼望着盼望着，终于来到了启程的日子！万里无云的蓝天，骄阳夹杂着蝉鸣，上午八点的行政楼水泄不通，各个学院的同学、老师聚在一起热闹非凡。同学们带着大包小包来回穿梭，看到面熟的是一定要去打招呼的，紧接着问一句：“你在哪个学校？”不同于我们的轻松自在，老师们却比平日里严肃许多，不厌其烦地叮嘱各项注意事项，忽然就听到手机“叮”的一下，页面上又弹来了一条辅导员新的叮嘱……带着墨镜的司机叔叔，则来回踱步在车身周边，一会儿上车点点数，一会下车张望，嘴里还大声的喊着，“xx区的同学们，都到齐了吗？”
集结完毕，随着发车的汽鸣响起，我们依依不舍的挥手告别，各自奔向新的起点。
送别朋友，我满怀期待的在弘德湖边等着来接我的支教学的校老师。“姜老师是吗？”应声望去，一位带着甜甜微笑的姐姐向我招手。说实话，这还是第一次有人喊我姜老师，虽然有点不真实、不适应的感觉，但是心里还是美滋滋的。
系上安全带，看着越来越远的潍院，我不禁生出别样的情感。于征途其伊始，觉今日而昨非，未知的路线前往未知的旅途，前方充满着陌生与彷徨，唯一确定的是身份的转变——从学生成为了老师，沉甸甸的责任感瞬间攻占高地，萦绕在心间。
2024年9月4日 星期三 天气：晴
遵从安排 循序渐进
经过一天的适应，我已经熟悉湖景小学的整体情况。指导我的杜老师是一位很有经验的教师，她认为上好一堂课的基本要求是让孩子们能够掌握运用知识，但是一堂好课的关键是：如何调动课堂氛围；如何去帮助学生养成良好的学习习惯；如何在教学过程中张弛有度的完成教学目标。这不仅是杜老师的经验，同时也是我最需要学习的！
秉持着“循序渐进”的原则，杜老师安排我先去教一二年级的道法课，与此同时，去听其他老师的公开课，学习优秀教师的教学方式和管理方法，然后再去上大课。
一步一步，打好基础，才能提升自己。今天还非常幸运的听到了优秀教师孔老师的阅读课，学习到了三种阅读方法，超级有趣！
2024年9月6日 星期五 天气：晴
循梦而行 向阳而生
“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”直到今天早上，我才对这句话深有感悟。
七点半，太阳破开云层，月亮逐渐变浅。孩子们背着各色的书包，两两三三的结队来到学校。看到这样的景象，我的嘴角总是会情不自禁的上扬。孩子们总是充满活力，乐呵呵地聚在一起，情绪也总是写在脸上，一会儿舒展，一会儿皱皱巴巴，直白又可爱。前一秒还在为了喜欢的动画人物和朋友争得面红耳赤，见到老师后，又立马挺直腰板，右手高高的举起，落在头顶上，脆生生的说上一句“老师好！”任谁听到都会心生欢喜，像孩子一样咧开嘴笑。
他们尚年幼，花朵般娇嫩，需要精心培育。少年强，国则强！
2024年9月10日 星期二 天气：多云
我的第一个教师节哟！
孩子们真的好有感染力！习惯了客气礼貌的社交氛围，一定会被他们直白热烈的表达方式狙中心脏。
今天上课刚到门口，孩子们就一窝蜂的回到位子上，连游戏都不做了。我还在纳闷，那么爱玩耍的小朋友今天怎么这么反常，怎么没和我辩论说：“老师您来早了，还没上课呢！”正在疑惑着，就听到孩子们齐声大喊，“姜老师，祝你教师节快乐！”我才猛的明白。看着孩子们“得逞”的笑容，我的大脑一片空白，只能听到自己砰砰的心跳。
平常上课最腼腆的小女孩悄悄地拉住我的胳膊，“老师，送给您我做的贺卡。”说着还羞羞的低下头，打开一看，稚嫩的笔迹写着最诚挚的祝福，五彩缤纷的图画点缀其中，我的眼眶有一丝灼热，语言在此刻已经无力表达心中的感动，“老师，我也给您做了贺卡！”“老师，还有我！”一时间，孩子们的贺卡像万千只蝴蝶一样飞扬着来到我身边。那扬起的笑脸，充满生命力的水彩笔，重新描绘了我心中的世界，无比温暖！直到回到办公室，我感觉还是那么不真切。唐老师说：“做老师，幸福吧！”对，此刻对我来说最贴切的形容就是幸福！
这是我的第一个教师节！一个铭记于心的教师节！
2024年9月13日 星期五 天气：晴
一路逐光 教学相长
在我看来，上课是一件很有意思的事情，站在讲台上，看着孩子们亮晶晶的眼睛，我就有说不完的话想要告诉他们。
今天在二年级四班上课，我们学习《团团圆圆过中秋》，小朋友们都特别热情，上课抢着回答问题，小手举的高高的，甚至还有站起来的。我请了一个小姑娘回答问题，她特别棒！“嫦娥奔月”“后羿射日”的神话故事都能娓娓道来，夸奖她的时候还会害羞的和自己的同桌对视，简直太可爱了。
时间太快了，不知不觉，下课铃就响了，孩子们一窝蜂的围过来，向我展示新游戏，分享最喜欢的课外书，有个孩子还兴冲冲的说，下节课他都预习了，可以选他回答问题。七嘴八舌的好不热闹，纯真无邪的模样好治愈呀！
经过这段时间的实践，我还深刻感受到了不同年龄段孩子之间的差异，因此在教学时必须采取不同的教学方法。
在一年级，我遇到了一个注意力极不专注的小朋友，上课总是走神，作业总是忘记写，当大家都在课上练习时，他还一脸迷茫的不知道要干啥，让人哭笑不得，只能一遍遍的提醒他；在二年级，有两个孩子总是讲话，甚至在讲课的时候，他俩还自顾自的随便走动，影响课堂纪律，连批评也起效甚微，因此我让他们担任道法课的纪律委员，以身作则。正所谓，在学中做，在做中学。目前来看，我的方法已经有一定成效，但我希望能寻找到其他更有效率的方法，可以让孩子们真正的提高专注力，认真学习。
春风有信，花开有期。雅斯贝尔说：真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。只有真正的从孩子的视角出发，才能明白教书育人的真正意义。在这段时间，我收获了许多，孩子们真挚笑容写就最纯真的诗篇，在他们无限可能的未来，与他们一同奔赴山海。虽山高路远，但见希望无限；虽跋山涉水，不改一往无前！
2024年9月18日 星期三 天气：多云
感恩母校 奋辑笃行
兜兜转转，已经过去两周，在支教实习的日子，我更加体会到了“教书育人”的重量，这绝非一朝一夕可以学成的。扎实的学术功底，稳健的课堂表现力，随机应变的控制力。拥有这些，方能成为一名合格的老师。
刚来到支教学校，老师们告诉我她们那个年代都是在大四的时候，自己找学校实习，就连办公室最年轻的晓莹老师也说，现在我们简直是太幸福了，可以通过实习来提前检验自己，更快速地知道自己的优缺点，查漏补缺，在毕业就业时少些迷茫，定位迅速，找到自己适合的岗位。感恩母校！
回顾两年的学习，无论是汉语言文学专业主干课还是基础课，老师们都基于我们的实际水平，循序渐进，带领我们探索掌握语文学科知识；每一堂的教学技能实践课，我们都会开展新的课题，在讲台上展现自己的风采，训练教学技能。“课备得很精确，必须要抓住课文的重难点”“手势！注意手势！”“这个板书需要再下下功夫”……正是老师们的谆谆教诲，才让我在面对真正的课堂时得心应手、满怀信心。不同于办公室里老师们的感叹，我自己感受最深刻的则是：不怯场。
“功不唐捐，玉汝于成，期待你们学成归来！”启程前，满怀希望，在老师的助力下学习知识；支教实践后，更添信心，在课堂实践中继续提升自我。记住学科教学论老师的嘱托“关注中小学作文教学弱项，注重作文教学改革，教出新内容”，以此为己任，不仅要在一线实践学习，还要带去新的理念。支教征途，期望满满，信心满满！
教育的高顶并非遥不可及，每一次攀登，都能激发出那云烟般的飞扬意气，我将继续秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训，坚持心中的热爱与执着，此兴若未谐，此心终不歇！